二十大陈说指出要培养德智体好意思劳全面发展的社会主张建树者和交班东谈主，强调了东谈主才强国的计谋地位和创新对于国度发展和民族回话的作用。2022新版《义务教育英语课程范例》聚焦中枢修养、强调课程笼统育东谈主格式践诺化。发展学生中枢修养成为英语教育最用功的谋划kaiyun，亦然中小学教育戏剧与课程课堂和会创新的起点和价值旨归。

《新课标》强调课程在培养学科对应的学科学问与智商的同期，也要培养超过、跨越学科的修养，从而丰富英语学科教学的育东谈主功能。言语课程要围绕中枢修养细目谋划，匡助学生变成正确价值不雅、必备品格和枢纽智商。为确保中枢修养的落地，证据学科的育东谈主功能，中小学教练要积极创新课堂教学格式，变革学科育东谈主旅途。

在全面落实新课标、新课程，促进学生中枢修养生成的经过中，教育戏剧融入教学是增强课程的践诺性、学科和会性和笼统性的一种尝试，对落实树德树东谈主，强化学科全面育东谈主、高质地育东谈主的一种故意践诺。教育戏剧与课堂和会发展，是课堂教学的一种创造，亦然课堂教学的创新性创新。

11月30日，由北京教育学会外语教学专科委员会与中国责罚科学院教唆教育商讨所共同举办、东谈主大附小协办的“以育东谈主为导向的教育戏剧与课程教学和会的创新践诺”筹商行动第一场筹商会在东谈主大附小举行。来自世界各地的教育责任者、行家、学者通过线上线下并行的格式都聚一堂，共同探请问育戏剧在课程教学中的价值与应用。

北京异邦语大学讲授、博士生导师、教育部义务教育、粗拙高中《英语课程范例》研制组、校正组中枢行家张连仲

北京教育科学商讨院基础教育教学商讨中心教研员、北京市教育学会外语教学商讨会布告长王晓东

中国责罚科学院教唆教育商讨所商讨员、“但愿中国”青少年教育戏剧商讨院副院长娄云

北京市正高档教练、中学英语特级教练、北京市特级教练协会理事程岚

北京市教育创新学会副理事长、“但愿中国”青少年教育戏剧商讨院中枢商讨员王英民

北京市向阳区教育科学商讨院小学英语教研员李大生

北京市海淀区教育科学商讨院海外教育商讨中心主任，海淀区多语种教学定约认真东谈主杨柳

东谈主大附小校长，东谈主大附中实验小学校长，高档教练张冬梅

中国东谈主民大学附庸小学主任张宏光

“将教育戏剧融入外语教学是栽植言语技能、加深对外语文化深远与体验的新尝试。”北京异邦语大学讲授、国度《英语课程范例》研制组、校正组中枢行家张连仲作“戏剧与外语教育和会5P教学探究”主题演讲。戏剧的5P身分指的是Play（戏剧、玩耍）、Peer（同伴）、Presentation／Perform（饰演）、Process（经过）与Progress（高出）。5P教学法在传统教学法的基础上，提防激活学生对课堂的有趣，确实提高英语课堂环境下的个性化智商和中枢修养。张连仲讲授都集确实案例，显露了在教学经过中融进情谊教育的用功性。他示意，教育戏剧大致让情节变成情谊，让学习内化、深化、滚动，让学生自觉成为课堂的主东谈主与学问的创造者。

“在塑造教育异日的谈路上，将课程理念融入课堂践诺是不成或缺的一环。让理念在践诺中怒放，身手确实培养出全面发展的学生。”筹商会开动，北京教科院基教研中心教研员、北京市教育学会外语教学商讨会布告长王晓东作“从课程理念到课堂的育东谈主践诺——戏剧与语用智商培养”主题演讲，对语用智商的看法、发展谋划及培养行动作念耀眼先容，深入探请问育戏剧在课堂教学中的践诺与应用。他以为，课堂教学的珍爱点不仅是单个的学问点，而应该将学问以“点—链—网”的格式串联起来，买通学科表里，作念到和会分解。教育戏剧不仅大致串联学问，还能在课堂与课程的基础上让学生走进生存与社会。

“教练是课堂中的引路东谈主、指导者，而在教育戏剧的舞台饰演中也起到了通常脚色的用功作用。”“但愿中国”青少年教育戏剧商讨院副院长娄云在发言中，强调教练行动课堂的Director和Facilitator在教育戏剧融入课堂教学的用功性。她指出，教练需要成为课堂和舞台的导演，指挥学生在教育戏剧中学习和成长。教育戏剧行动一种笼统践诺行动，不仅大致重构课堂主体，补都讲评式教学的短板，何况具有丰富的智育价值，珍爱经过性显露，体现情境性、对话性、体验性，更有助于学生中枢修养的培育与深度学习的发生，使学生在学、排、演、不雅、评中经过中能产生情谊共识，深远并建构学问，探究单位主题道理，最终变成修养，可有用栽植反念念与观赏力，促进学生在配合、体验、特长展示的经过中深度融入学习经过，发展学习智商。

“怎么为中小学生提供一个和会学习与抒发的舞台，激勉他们的创造力与显露力，促进他们全面发展？”东谈主大附中通州校区副校长、北京市中学英语特级教练程岚以“育东谈主导向的中小学英语教育戏剧课程体系的构建与引申”为题，通过“主题单位教学、单一语篇、单位笼统居品、拓展课程”四个不贵重境下的教育戏剧行动案例，与人人共享了东谈主大附中通州校区在英语教育戏剧方面的商讨恶果和践诺训导。英语教育戏剧课程的“3L”目 标——言语交流谋划(Language)、逻辑贯通谋划(Logic) 和社会生存谋划 (Life)，通过充分的具身性学习体验深化言语习得，促进学生言语智商的发展;在、诈欺英语进行交流和 抒发的经过中，缓缓栽植学生的念念维品性学习智商以及相通与配合智商;在深远与赏析中外经典作品的经过中，栽植文化相识，变成积极的东谈主生作风 和正确的价值不雅。通过构建和引申育东谈主导 向的英语教育戏剧课程来完善学校英语课程体系在，培养学生英语学科修养的同期，要点培养 他们的社会情谊智商，促进学生全面而有个性的发展，罢了英语课程育东谈主谋划。

课堂是磨真金不怕火教学理念、行动的骨子效果的方位。在不雅摩课门径，东谈主大附小教练梁笑研带领学生，围绕“宠物”主题，向人人展示东谈主教版小学英语三年齿上册《Unit 4 Pets》的教学经过。她先通过朗朗上口的歌谣引入“宠物”的看法，再从确实体验开拔，指挥学生们积极参与课堂行动；她活用肢体言语，以孤独回答、分组进修、全班作答的格式，让学生在放肆满足的氛围中学习英语学问，在震动的音乐中感受情谊抒发，在相识动物的基础上懂得怜爱当然、保护动物。本节展示课课堂厌烦天真道理道理，教学门径头重脚轻紊，学生的体验感、互动性和配合性得以充分展现，与会者们从中天真地感受到了教育戏剧的魔力。

本次筹商会对于教育戏剧的表面与践诺获得了与会行家学者的高度评价。他们一致以为，通过教育戏剧与课程教学和会的格式，不错更好地培养学生的笼统教唆和智商，为他们的异日发展打下坚实的基础。

教育戏剧是一种特别用功的培养学生全面教唆和智商的教学行动。本次筹商会的顺利举办，不仅为教育戏剧有用融入课堂教学提供了故意的鉴戒，更为罢了全面育东谈主谋划、打造高质地育东谈主腾达态绽开了新念念路，为鼓动教育戏剧发展作出了积极孝敬。

为抓续深入探请问育戏剧的课堂践诺与育东谈主旅途，第二场筹商会将于12月13日在芳草地海外学校世纪小学举办，期待与诸位携带、行家、敦朴们一都交流。

笔墨 | 王 萌

裁剪 | 王 萌

校对 | 张心惠